早稲田育英柴又教室：中３理科「５分で分かる”記録タイマー”」

今回は、中３生の理科「記録タイマー」について

少し解説します。

この「記録タイマー」がよく分からず、

混乱してしまう生徒さんが多いです。

理科が嫌いになる単元のひとつです。

ですので、嫌いにならないように解説したいと思います。

単元の説明をする前に、

これだけは抑えておきたいことを

話しておきます。

まず、速さの求め方ですが、

速さ＝移動した距離÷移動するのに掛かった時間　です。

この公式をしっかりと思い出してください。


それから、「平均の早さ」の意味です。

たとえば、家族全員でドライブしたとします。

６０Km先の目的地へ、１時間で到着したとすれば、

平均時速60Kmだった、ということになります。

実際には、渋滞で止まったり、急に走り出したり、

家を出てからずっと60Kmのまま、ということは

ありませんよね。

ですから、平均すると時速は60Kmということになります。

これは、速さの公式を使えば出てくる数字です。


また、記録タイマーについてですが、

これは、「動く早さの変化を視覚的に記録できる機械」です。

テープをつけた物体が、移動することで、

その速さの変化が分かります。

この記録タイマーは、規則的に（一定の時間で）、

黒い点をマークします。

ですから、黒点から黒点の間が長ければ、「速く」

移動し、短ければ「遅く」移動したことになります。

同じ感覚ならば、「同じ」速さということになります。

まずは、ここまでを理解してください。

以降も柴又教室のプリントを使って解説していきます。





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期間は６月１０日まで。

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ご希望の方は、郵便番号、住所、お名前、

学校名、電話番号、メールアドレスをご記入の上、

当塾宛、メールまたはお電話でお申し込みください。

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電話　；03-3600-8791



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早稲田育英ゼミナール柴又教室では、

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早稲田育英柴又教室：※番外編～我が家のプリント学習

今回は番外編です。

ずっと小中学生の勉強をみてきましたが、

勉強が苦手、という生徒さんのほとんどが

筆圧が弱いです。

計算するにしても、漢字や英単語を

書くにしても、うすーい字を

ＨＢやＨを使って書いています。

自信が無いからか、と思っていますが、

その理由は分かりません。

しかし、あきらかに筆圧と学力は関係しています。


ですので、我が息子（年長さん）には、

しっかりくっきりとした筆圧の強い字を

書いてもらいたいと思っています。

そのために、彼にも早い時期から

柴又教室のプリントを使わせています。

基本的に塾の生徒さん（小学校低学年）も

こうしたプリントを使ってもらっています。

動画では、息子が現在使用中のプリントを

紹介しています。

時計の見方、英語アルファベット、作文の

プリントです。

これらのプリントは、インターネットで

フリーでダウンロードできるものもあり、

用意するのはそれほど難しくありません。



筆圧を強くするためには、

鉛筆を持って、実際に書くことが一番です。

是非、皆さんのお子さんにも

こうしたプリントを使って

筆圧の強い、勉強が得意なお子さんに

してあげてください。




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